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磐易心算特色及教学特色
作者:管理员    发布于:2010-05-19 16:29:53    文字:【】【】【

一.磐易心算培训中心特色
1. 完整之师资培训
2. 具专业水平

3. 有效经营管理
4.有正式的国家珠心算技术鉴定渠道
5.定期选拔小选手参加由省市政府部门举办的珠心算比赛

二.教学特色

着重理解:
清楚的让孩子了解+、-的意义,与×、÷的涵义,举例说明乘法为加法观念的延伸与倍数的理念;除法则为连减与公平分配的观念。

 

不背口诀:
不让孩子死背口诀,而是诠释口诀,塑造生活情境以数学的角度将口诀转为数字化解释,并经由对口诀的诠释让孩子学习思考理解。

 

口语化教学:
以口语化语言及生活化教学方式,让孩子清楚知道题目在表达什么,计算时可以与日常生活情境结合,建立应用问题解题能力的基础。

 

静态、动态教学方式互相搭配:
保留传统珠心算静态拨珠演练的动作来完成手脑协调。但因学龄小的学童活泼好动且坐不住,故增加动态的演练,以教学活动设计、分队比赛、念算演练、奖卡计点等方式让孩子在游戏中学习,快乐中成长。激发孩子的学习动力、提高学习兴致,达到训练孩子的注意力、专注力,并培养团队合作与荣誉感。

 

辅助教具:
使用辅助教具教学让学生藉由实物操作,帮助学习吸收,由具体形象的了解进入半抽象的概念,再进入抽象的数学领域。

小班制教学:
采阶段分班小班制教学,相同程度的小朋友在一起学习,老师能在同一时段内让所有小朋友充分吸收学习。在小班制教学中师生之间能有良好的互动方式,适时察觉孩子的学习障碍,寻找出更好的问题解决方法

回馈与分享:

实施教学追踪责任制,每位小朋友入学时都会有学生数据卡,纪录到班前数学程度及每一阶段的学习程度,让家长看得到学习成果。

 

老师在课堂上发现孩子学习问题会采以补课加强辅导、联络簿、电话联络、家长恳谈方式帮助学生。

 

时时与家长互动,让家长了解学生的学习进度,更清楚知道学生是否将上课内容活用于日常生活之中。

 

考前总复习:
针对学生月考前作总复习,以数学试卷练习,让学生以数学单元的思考方式与心算并用。

 

 

 

磐易心算克服传统珠心算教育盲点:

传统珠心算教学没有程度分班,只有检定、比赛、级数段位的制度,在孩子尚未建立数与量的概念之前,为了得到成绩,给得太快、太直接、也太单一。

 

传统珠心算教学,着重计算能力与计算速度的练习,教学缺乏情境的说明,除算盘外并无其它教具。

 

基本程度测验:基础班需具备0~50、学前班需具备0~100完整认数能力,会数、会写,会比数字大小。

 

传统珠心算教学是将小朋友安置在同一教室中,针对每位学生不同的级数段数,作一惯性的拨珠动作、口诀、口令等机械式练习。

 

传统珠心算混合程度上课的教学方式不但会影响其它学生的学习权益,也会因错估孩子的学习能力,引发不了学习兴趣。

 

传统珠心算教学,家长不明白学习目的,常造成孩子的压力,产生强烈的学习挫折,影响孩子学习的自我概念,也因此学习中断者多,有兴趣的小朋友才会继续学下去。

 

磐易心算心算的适学年龄

 

适学年龄:5足岁以上至12岁。可塑性最强时期是6岁至9岁。

基本程度测验:基础班需具备0~50、学前班需具备0~100完整认数能力,会数、会写,会比数字大小。

 


1.精致小班教学,学习效果最佳。
2.重视学习成效,引导学习兴趣。
3.针对学习差异,个别辅导教学

4.关心儿童教育,维系双向沟通。
5.专业师资阵容,定期训练研讨。
6.定期电话教学,重视生活教育。
7.定期各种测试,验收学习成果。
8.系统课程设计,快乐学习引导。
9.举办成果发表,能力检定竞赛。